Con encuentro de proyectos educativos
SAN QUINTÍN.- Con el objetivo de fortalecer las prácticas educativas en los niveles de Educación Inicial, Preescolar y Primaria Indígena, la Coordinación Estatal de Educación Indígena realizó el Encuentro Estatal de Proyectos Educativos en Contextos Indígenas, espacio de diálogo, reflexión e intercambio de experiencias pedagógicas entre supervisores escolares, directivos, asesores técnico pedagógicos (ATP) y docentes de la entidad.
El encuentro, encabezado por la coordinadora estatal de Educación Indígena, Lwana Fabiola García Avendaño, se llevó a cabo en el Salón Social Misión Santa Isabel de San Quintín, con la participación de integrantes de las zonas escolares 711, 712, 713, 714, 715, 716, 717, 718 y 719.
Durante la jornada se promovió la socialización de proyectos escolares, el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la construcción colectiva de propuestas orientadas a la mejora continua de la educación, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
García Avendaño destacó que estos espacios fortalecen el trabajo colaborativo entre las comunidades educativas indígenas de Baja California, al permitir compartir experiencias exitosas que contribuyen al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes desde una perspectiva intercultural, inclusiva y vinculada con los contextos comunitarios.
Como parte del programa, se desarrolló el conversatorio para Asesores Técnico Pedagógicos (ATP) denominado “Acompañamiento Pedagógico en el Trabajo por Proyectos en Educación Indígena”, donde se intercambiaron estrategias de seguimiento, asesoría y acompañamiento a los colectivos docentes para la implementación de proyectos escolares.
Asimismo, docentes de Educación Indígena participaron en el conversatorio “Experiencias Reales en el Trabajo por Proyectos de Educación Indígena”, donde compartieron aprendizajes, retos y resultados obtenidos a partir de sus prácticas educativas en diferentes comunidades de la entidad.
En el marco del encuentro se presentaron seis proyectos escolares representativos: “Fiesta de Colores”, “Manos Pequeñas, Grandes Raíces”, “Construyendo mi Futuro: Arquitectura e Interculturalidad Sustentable en Rosarito”, “Fiesta Vaquera”, “Nujú Iñi ‘Palabra del Corazón’” y “Rescatando nuestras Raíces: Danzas Tradicionales de Putla Villa de Guerrero”.
Las exposiciones permitieron visibilizar experiencias educativas enfocadas en la preservación de la identidad cultural, el fortalecimiento de las lenguas indígenas y el desarrollo de aprendizajes significativos para las comunidades escolares.
Posteriormente, se realizaron mesas de diálogo por nivel educativo, donde las y los participantes reflexionaron sobre las estrategias implementadas, compartieron propuestas de mejora y generaron acuerdos para fortalecer la práctica docente en las escuelas indígenas.
Los trabajos fueron coordinados por supervisores escolares de Educación Indígena, quienes guiaron los espacios de análisis y construcción colectiva, impulsando la colaboración entre las distintas figuras educativas.
Como cierre de la jornada, las personas moderadoras presentaron las principales conclusiones y acuerdos alcanzados, reafirmando la importancia de continuar generando espacios de formación, innovación y acompañamiento que fortalezcan la Educación Indígena en Baja California.
